¿Que es la Realidad Aumentada?

«Realidad Aumentada» (Augmented Reality o AR) es el término que se suele utilizar para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Se suele lograr la experiencia a través del uso de uno o varios dispositivos que sintetizan la información virtual con la información física ya existente. Esta es la principal diferencia con la realidad virtual, en tanto no sustituye a la realidad física, sino que sobreimprime los datos informáticos al mundo real.




Uno de los ejemplos más comunes de realidad aumentada es aquel en el que la imagen capturada por la cámara de un teléfono celular se sirve de la posición geográfica del mismo, la orientación respecto de una brújula, la inclinación del dispositivo, entre otros datos, y a eso le suma cierta información que recupera de internet, como sugerencias de restaurantes cercanos, y luego lo muestra todo sobre la imagen misma. De esta manera, el usuario al encontrarse en una ciudad desconocida puede simplemente apuntar la cámara de su teléfono hacia un edificio que le llame la atención o hacia cierta calle y ver sobre la imagen misma de qué edificio se trata o qué locales están abiertos en ese momento sobre esa calle.




Las investigaciones en esta área suelen enfocarse en la mejora de visores, como el parabrisas de los autos o la cabina de un avión, donde podrían mostrarse datos en tiempo real sobre el estado del vehículo, velocidad y demás sin que el conductor deba desviar sus ojos del camino, o mismo algunas propuestas aún más ambiciosas como los lentes propuestos por Google, conocidos como Project Glass, donde el usuario usa unos lentes que tienen una pantalla semi-transparente sobre uno de los ojos, permitiéndole tener acceso inmediato a una plétora de




La posibilidad de enriquecer la observación directa con información contextualizada permite la incorporación de la misma al entorno del aula. En particular, en el marco de nuestras experimentaciones, trabajamos en la visualización de modelos tridimensionales que puedan ser manipulados usando una webcam. De esta manera, a partir de cierta referencia física, la pantalla de la computadora mostraría el objeto 3D elegido correspondiéndose con el movimiento de dicha referencia.

El avance de los modelos 1 a 1 en América Latina

Los modelos 1 a 1 en América Latina, no son exclusivamente programas educativos, son políticas socio-educativas y se proponen hacer un aporte genuino a la calidad educativa, pero además fomentar la equidad, la igualdad de oportunidades y disminuir las brechas existentes en nuestras heterogéneas y desiguales sociedades.

El gran pionero es Uruguay con su masivo Plan Ceibal a través del cual el Ministerio de Educación y Cultura uruguayo ha entregado entre 2007 y 2010 unos 350.000 equipos saturando el sistema primario y convirtiéndose en el primer programa 1 a 1 de escala nacional.


Qué se está haciendo en Latinoamérica:

Además del conocido caso Uruguayo, son varios los proyectos 1 a 1 de escala nacional en ésta parte del globo, algunos de mayor y otros de menor envergadura pero todos compartiendo objetivos. Es interesante conocer éstos datos que revelan el consenso en la región al respecto, aunque íntimamente vinculado –y determinado- por cuestiones políticas no siempre compatibles con las necesidades, tiempos y razones educativas, sin embargo, el avance en materia de inclusión de TIC es notable en retrospectiva y siempre favorable.



EL SALVADOR:

Cerrando la brecha del conocimiento es el programa que lleva a cabo desde 2009 el Ministerio de Educación de El Salvador para alcanzar unos 800.000 alumnos y docentes de escuelas de bajos recursos del nivel primario.
Alcance implementado hasta la fecha: 1080 estudiantes.
Características de los equipos: XO con sistema operativo GNU/Linux
Cantidad de docentes capacitados: 163 con modalidad presencial.


COSTA RICA:

Proyecto de Tecnologías Móviles ha entregado en Costa Rica 900 Classemate PC en el nivel primario. No obstante, en 2012 se inicia “Conectándonos”, a través del cual el Ministerio de Educación de Costa Rica y la Fundación Quirós Tanzi entregarán 1000 computadoras XO en el primer año hasta alcanzar unas 25.000 docentes y alumnos del primer y segundo ciclo de primaria.


BRASIL:

UCA Um computador por aluno (PROUCA) es el programa del Ministerio de Educación de Brasil a través del cual se proyecta entregar 37 millones de computadoras en el nivel primario y secundario público.

Alcance implementado hasta la fecha: 350 escuelas, 42.680 equipos

Características de los equipos: XO. Classmate PC, Mobilis RAM: 1GB, almacenamiento 8GB.


PERÚ:

Una laptop por niño, es un proyecto iniciado en Perú en el año 2008 que alcanzará 600.000 alumnos de escuelas primarias unidocentes de contexto rural de extrema pobreza.
Alcance implementado hasta la fecha: 513.204
Características de los equipos: XO, el programa incluye también kits de robótica.
Cantidad de docentes capacitados: 5144 de forma presencial.


COLOMBIA:

Proyecto Piloto Uno a Uno, es un programa para el nivel secundario en el que el Ministerio de Educación Colombiano entrega 1500 equipos en el marco de una experiencia piloto.
Nivel educativo de implementación: Secundaria
Características de los equipos: CMPC Classmate PC. Software: Maestro.
Cantidad de docentes capacitados: 32 directos, 50 indirectos de forma presencial.


VENEZUELA:

Proyecto Canaima: Uso Educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), espera entregar a través de los Ministerios de Educación y de Ciencia y Tecnología de Venezuela, 875.000 equipos a alumnos y docentes de nivel primario.

Alcance implementado hasta la fecha: 437.500 equipos
Características de los equipos: Classmate


URUGUAY:

Ceibal (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea), uno de los modelos referentes en la región, ha entregado desde 2007 unas 450.000 equipos saturando el nivel primario y continúa su implementación en el secundario hasta alcanzar los 670.000 equipos.
Nivel educativo de implementación: Primaria y Secundaria
Características de los equipos: Memoria RAM: 256. Almacenamiento central: 1024 MiB SLC NAND flash.
Cantidad de docentes capacitados: 26.000 de forma presencial y virtual.


CHILE:

Laboratorios Móviles Computacionales (LMC), es el programa chileno de Enlaces para el nivel primario que pretende abarcar 250.000 alumnos de tercero y cuarto grado de colegios municipales.
Alcance implementado hasta la fecha: 50.186 alumnos
Características de los equipos: Netbook. RAM 512. Disco rígido de 16 GBytes (se puede lograr con tarjetas SD adicionales o disco
duro)


PARAGUAY:

Modelo pedagógico 1:1, iniciado en 2012 por el Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay y espera beneficiar 1.500.000 alumnos y docentes del nivel primario.
Alcance implementado hasta la fecha: 20.000 alumnos y 20.000 docentes del sistema.
Características de los equipos: Classmate
Cantidad de docentes capacitados: 20.000 de forma presencial y virtual.


BOLIVIA:

Una computadora por docente es el proyecto del Ministerio de Educación de Bolivia que capacita y entrega equipos a los docentes de todos los niveles de escolaridad hasta alcanzar 5700.
Alcance implementado hasta la fecha: 1000 equipos
Características de los equipos: Laptop.RAM 4GB.Disco rígido de 300GB.
Cantidad de docentes capacitados: 15.000 de forma presencial y a distancia.




ARGENTINA:

Conectar Igualdad es el programa argentino a través del cual el Ministerio de Educación de la República Argentina y ANSES, entregaron más de un millón y medio de quipos proyectando alcanzar a 3.000.000 de alumnos de escuelas públicas de nivel secundario, escuelas especiales e institutos de formación docente.

Alcance implementado hasta la fecha: 1.799.358 equipos
Características de los equipos: Portátiles EXO con procesador de 1,6 Ghz, con memoria RAM de 2GB y capacidad del disco rígido interno de 160 GB
Cantidad de docentes capacitados: 472.242 de forma, presencial, virtual y semipresencial.


El avance de este modelo en las agendas educativas de los gobiernos latinoamericanos da cuenta de diversas cuestiones analizables desde múltiples dimensiones, sin embargo, es importante destacar que la alfabetización digital, el acceso a la información y las tecnologías y la enseñanza integrando TIC se han convertido de forma consensuada en la región en claves para la equidad social y la transformación educativa.



Fuente: Relpe Observatorio 1 a 1




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Ubicación:Cornelio Saavedra,Muñiz,Argentina

Cómo subir una presentación Powerpoint a Internet

Muchos docentes hemos trabajado durante años con presentaciones armadas en Powerpoint. Es probable que a la fecha se hayan acumulado una importante cantidad de material que ahora podemos aprovechar con los recursos que nos brindan las TIC.
Debemos decir que hay varias maneras de hacerlo y aquí pondremos dos ejemplos sencillos.
Muchos tienen una cuenta de Google, incluso sin saberlo, por simplemente tener una casilla de correo de Gmail. El nombre de usuario sirve para todos los servicios que ofrece este gigante de Internet.
Google Docs es la herramienta que hay que utilizar. Para quienes no lo conocen, es una alternativa a Microsoft Office que se ofrece el línea. Muy útil para trabajar a distancia en grupos o tener a mano nuestros archivos para editar. Ver tutorial Aquí
Ingresar y hacer clic en el menú crear se despliegan las opciones de tipos de documento a realizar. Allí debemos elegir "Presentación" y se abrirá un documento en blanco. Es entonces que aparece la opción "subir" o "upload" dentro del menú "Archivo".



Pero una manera más rápida consiste en arrastrar tu archivo desde la carpeta en la que está guardado hasta la ventana de Google Docs.

En unos instantes se carga y aparece como presentación.



Por último, esta herramienta ofrece la posibilidad de insertar los archivos en sitios web, blogs, e-mails, etc. Lo que hay que hacer es ir al botón "compartir" en la parte superior derecha, y elegir la opción "Publicar/insertar". Se genera un código html que se puede pegar en el lugar que se necesite y mostrar en Internet. Así se verá en tu blog o sitio web





Otra manera similar es utilizar una cuenta de Scribd.
Scribd es una herramienta colaborativa de la web 2.0 que permite subir y mostrar documentos en la web para poder compartirlos.



•Nos permite alojar documentos de diferentesformatos: word, excel, pdf, ppt…
•Nos suministra un código para poder insertar el documento creado en un blog y/o página web.
El funcionamiento es similar y nos permite tener un pequeño disco rígido para almacenar archivos y la posibilidad de acceder a otros de otros usuarios y descargarlos.



Existen otras servicios similares, como Issuu pero creemos que siguiendo los mismo pasos se pueden obtener resultados satisfactorios igualmente.


Fuente: http://docente2punto0.blogspot.com.ar

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Ubicación:José María Paz,Muñiz,Argentina

Malvinas 30 años - un documental interactivo y transmedia

Malvinas30 es un Documental Interactivo que a lo largo de 4 meses buscará a través de herramientas digitales re/vivir los acontecimientos de la Guerra de Malvinas, tal como sucedieron durante el año 1982.

Se trata de un Documental Transmedia experimental en el que cada plataforma utilizada en el proyecto tendrá una producción propia para que el conjunto de realizaciones formen un todo homogéneo.



La interactividad de Malvinas30 se centra en la participación activa de los usuarios concebida como uno de los ejes principales del proyecto desde su concepción.

La propuesta es romper con el esquema tradicional documental donde el espectador observa una realización durante un lapso de tiempo y debe imaginar que eso que está viendo sucedió en algún momento de la historia. Malvinas30 contará lo que está pasando, el presente del año 1982. Una suerte de máquina del tiempo virtual que propone un acercamiento no tradicional a uno de los hechos más controvertidos de la historia argentina reciente.

Los destinatarios del proyecto somos todos nosotros, la sociedad argentina en su conjunto. Sin embargo, al ser un recorrido digital, el foco está puesto en las generaciones más jóvenes.

En definitiva, Malvinas30 es una invitación a re/vivir el pasado para pensarnos en el presente.

@malvinas30.
http://www.malvinastreinta.com.ar/


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Ubicación:José María Paz,Muñiz,Argentina

Presentaciones On line - diferentes

       En un post anterior comentamos la importancia de emplear herramientas como Power Point, como un medio de comunicación, destinado presentar a mostrar proyectos, organizar conferencias, etc, a un determinado publico.
     En internet el medio preferido para exponer proyectos o transmitir ideas es el vídeo, aunque mucha gente continúa utilizando presentaciones cuando necesita una mayor claridad, a pesar de que esto implique perder impacto.
     Prezi es un editor con el que podremos crear presentaciones un poco más dinámicas, en un entorno online.

     La particularidad principal es que no utiliza transparencias (slides), sino que todo se integra en un gran lienzo virtual donde pegaremos nuestras imágenes, textos y vídeos. Al estar todo situado en una gran hoja en blanco, la forma de controlar en qué orden se visualiza la información será programando la cámara para que se mueva a lo largo de la presentación.

      Así que en vez de pasar páginas, el usuario irá viendo cómo sobrevuela la información a través de zooms, giros y desplazamientos de cámara, dándole así un estilo más dinámico con respecto a una presentación convencional.

      Esta herramienta está disponible en tres versiones, una gratuita y dos de pago con más prestaciones.

       En resumen Prezi es una aplicación muy completa, con un editor responde de manera muy ágil a nuestras instrucciones, con una interfaz  futurista. Por esta razón, a pesar de ser sencilla, al principio cuesta comprender los controles. De todas formas me parece una herramienta estupenda para lograr un mayor impacto visual a la hora de presentar un proyecto.

       Les dejo material bibliográfico para comenzar a entender el funcionamiento de esta excelente herramienta de presentaciones on-line